{"id":100279,"date":"2023-12-10T11:36:12","date_gmt":"2023-12-10T10:36:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=100279"},"modified":"2023-12-10T11:36:12","modified_gmt":"2023-12-10T10:36:12","slug":"ancodis-il-timore-delle-gabbie-salariali-per-i-docenti-ingabbiati-nelle-fasce-di-anzianita-di-servizio-altro-argomento-di-distrazione-di-massa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2023\/12\/10\/ancodis-il-timore-delle-gabbie-salariali-per-i-docenti-ingabbiati-nelle-fasce-di-anzianita-di-servizio-altro-argomento-di-distrazione-di-massa\/","title":{"rendered":"Ancodis: il timore delle gabbie salariali per i docenti ingabbiati nelle fasce di anzianit\u00e0 di servizio. Altro argomento di distrazione di massa?"},"content":{"rendered":"

Sta suscitando un acceso dibattito il provvedimento della Lega, con parere favorevole del Governo, che prevede la differenziazione degli stipendi degli insegnanti sulla base del luogo di servizio<\/strong> e del diverso costo della vita nelle diverse regioni da Nord a Sud.<\/p>\n

La proposta ha sollevato preoccupazioni da parte di forze politiche e di sindacati che contestano il rischio dell\u2019introduzione delle \u201cgabbie salariali<\/em><\/strong>\u201d territoriali.<\/p>\n

Purtroppo, molti dimenticano che nel sistema scolastico italiano esistono le fasce stipendiali per anzianit\u00e0 \u2013 moderne gabbie stipendiali – che rendono la professione docente poco attrattiva, statica e discriminata per le potenzialit\u00e0 professionali che ciascun docente pu\u00f2\/vuole esprimere e che non sono riconosciute nell\u2019attuale CCNL.<\/p>\n

Si rischia di aprire l\u2019ennesimo argomento di distrazione di massa<\/strong> certamente divisivo senza porre l\u2019opportuna attenzione sia ai fattori esterni<\/strong> connessi alle scelte politiche, economiche e finanziarie del governo che ai fattori interni<\/strong> che invece dipendono dalla visione contrattuale oggi superata dalla complessit\u00e0 della scuola autonoma.<\/p>\n

Ovviamente occorre proteggere il potere d\u2019acquisto degli stipendi intervenendo sul tasso di inflazione e sui fattori che pesano sul costo della vita ma contemporaneamente \u00e8 il tempo di mettere in discussione le fasce stipendiali per anzianit\u00e0 \u2013 le vere gabbie! \u2013 <\/strong>ripartendo dall\u2019Art. 36 della Costituzione sempre disatteso nella scuola italiana: infatti, piuttosto che parlare di farlocchi incrementi basati sulla territorialit\u00e0 regionale per tutti i docenti si realizzino politiche economiche e sociali che riducano il costo della vita, sostengano il personale con un efficiente welfare capace di migliorare la qualit\u00e0 della vita e il benessere dei lavoratori e dei loro familiari, favoriscano la permanenza in territori distanti da quelli di residenza e si incrementi lo stipendio che deve essere per\u00f2 implementato nella parte variabile secondo i seguenti criteri:<\/p>\n

    \n
  1. servizio nelle cosiddette \u201cscuole a rischio<\/em><\/strong>\u201d di dispersione;<\/li>\n
  2. servizio in territori ad alto tasso di<\/strong> devianza minorile<\/strong> e con elevata incidenza di povert\u00e0 educativa<\/strong>;<\/li>\n
  3. servizio in aree territoriali con difficile accesso<\/strong> (aree montane e isole minori);<\/li>\n
  4. qualit\u00e0 e quantit\u00e0 del lavoro<\/strong> \u2013 questo recita la Costituzione italiana! – espletato per il funzionamento organizzativo e didattico e oggi contrattualmente discriminato.<\/li>\n<\/ol>\n

    Il riconoscimento economico del docente non pu\u00f2 essere determinato esclusivamente<\/strong> sull\u2019anzianit\u00e0 di servizio ma deve essere commisurato al tempo dedicato all\u2019insegnamento, alla sua qualit\u00e0 e ai modelli innovativi adottati, a quello dedicato alla formazione e al funzionamento organizzativo e didattico necessario allo sviluppo dell\u2019offerta formativa delle comunit\u00e0 scolastiche, deve stimolare un dinamismo professionale capace di soddisfare le aspirazioni di chi decide di lavorare di pi\u00f9 e bene a scuola<\/strong> (senza fare un secondo lavoro).<\/p>\n

    In questo modo, rompiamo l\u2019arcaico sistema delle fasce per anzianit\u00e0 e incrementiamo gli stipendi nella parte <\/strong><\/p>\n

    variabile <\/strong>con nuovi criteri che devono tenere conto di TUTTI i punti di forza che sono connessi alla complessit\u00e0<\/p>\n

    dell\u2019attuale modello scolastico e caratterizzano la moderna professione docente.<\/p>\n

    Solo cos\u00ec si potr\u00e0 evitare l\u2019instaurazione di nuove e anacronistiche gabbie salariali che continuano a guardare solo<\/p>\n

    ai lavoratori ma non alla qualit\u00e0 e quantit\u00e0 del loro LAVORO.<\/p>\n

    Chi ha il coraggio di farlo?<\/p>\n

    ANCoDiS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Sta suscitando un acceso dibattito il provvedimento della Lega, con parere favorevole del Governo, che prevede la differenziazione degli stipendi degli insegnanti sulla base del luogo di servizio e del diverso costo della vita nelle diverse regioni da Nord a Sud. La proposta ha sollevato preoccupazioni da parte di forze politiche e di sindacati che …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":89883,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,9,11,34861,34862,1],"tags":[3452,53,15907,3077,429,760,536,586],"class_list":["post-100279","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-notizie-dal-web","category-opinioni","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-ancodis","tag-docenti","tag-gabbie-salariali","tag-lega-nord","tag-nord","tag-oggiscuola","tag-scuola","tag-sud"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Ricorso-retribuzione-professionale-docenti-e1621607156931.jpg?fit=600%2C350&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100279"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100279"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100281,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100279\/revisions\/100281"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=100279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=100279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}